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| 基于“证据推理”素养的沉淀溶解平衡教学设计——探究氢氧化镁处理印染废水的原理 |
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摘要 以“难溶电解质的沉淀溶解平衡”教学为例，通过设置任务和问题情境，并结合手持技术，探究氢氧化镁处理印染废水的原理，从定量水平培养学生收集证据、分析证据的能力，发展“证据推理”的化学学科核心素养。
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| 关键词 ：
证据推理,
教学设计,
沉淀溶解平衡
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