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摘要 基于发展学生化学学科核心素养的要求，结合自身课堂教学实践的具体案例，从构建教学主线、精选情境素材、问题引领活动、设计创新实验和重视内容结构化等五个层面开展“素养为本”的化学教学设计策略的探讨。
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| 关键词 ：
素养为本,
教学设计,
化学学科核心素养,
设计策略
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