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摘要 以山东省实施分省命题九年来的高考化学试题作为研究对象，对山东省高考化学试题情境的选材来源、价值功能进行了系统的分析和研究，并对如何优化试题情境的创设提出了建议，期望能对今后高考化学试题的命制提供一定的参考和借鉴。
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| 关键词 ：
新课程改革,
高考,
化学试题,
情境创设
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2016, Vol. 38 
