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摘要 记叙了科学课堂活动教学的实践与研究。选题上，有一定的应用价值和理论价值，对症下药解决现实问题，重新认识问题与活动的教学价值；实践上，有力所能及的课堂教学创新，从众多的教学惯例里同中求异，在另辟蹊径里不断求变；反思上，有符合基本教育教学原理的科学性，由此及彼遵循研究的现实可行性，尊重师生成长事实，合理运用规律；结果上，有学生获得成长的快乐，因学生之势导多元之利，扬长避短促进学生发展。
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| 关键词 ：
科学课堂活动教学,
选题,
实践,
研究,
反思
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2013, Vol. 35 
