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| “科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究 |
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摘要 工程实践能力是工程教育的重要培养目标。对科学整合工程实践的理论进行分析，设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验。研究表明，科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力，为进一步探索“科-工整合”培养学生的工程实践能力提出参考性建议。
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