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摘要 通过问卷调查、半结构访谈等方法对初三学生关于“溶液”相关的迷思概念进行探查，结果发现学生在“溶液的形成”、“溶解度”等方面都不同程度地存在迷思概念，而且这些迷思概念的产生有以下原因：（1）学生对“溶液”概念只有宏观上而没有微观上的认识；（2）生活上的经验也会对学生的概念理解造成影响；（3）学生习惯将自己学习过的知识扩大到对所有关于“溶液”概念的理解。
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| 关键词 ：
溶液,
迷思概念,
微观表征,
概念转变
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2013, Vol. 35 
