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摘要 九年级基础实验教学需要教师理解课标修订，智慧解读教材，重视功能挖掘。在实践层面，要以校情和学情为依据，做到准确定位，整体设计，恰当调控，让学生做有思想的实验。
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初中化,
基础实验,
实验教学
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2014, Vol. 36 
