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摘要 构建类比设计的理论基础，结合对教材中类比设计生成过程的分析和“利教便学”原则的解读，参考国外已有相关评价框架的设计，提出了适用于化学教材中类比设计的评价工具，并运用该评价工具对相关化学教材中的类比设计进行评价。
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| 关键词 ：
化学教材,
类比设计,
评价工具
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2013, Vol. 35 
