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摘要 从数量、类型、分布、内容编排线索、内容呈现形式对 5 个版本初中化学（科学）教材例题进行了比较。得出了对教材例题编制的认识和启示，即适当增加例题数量和类型、扩大分布范围，例题后编排练习；增强学生的反思和理解，增强例题的示范性；实现题目分析和解题过程相互对应。
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| 关键词 ：
化学教材,
例题,
内容编排,
内容呈现
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2015, Vol. 37 
