为提升学生实验探究和解决实际问题的能力，设计以古代火法炼铜为情境，通过文献资料与木炭还原氧化铜实验作对比，引导学生进行实验设计并用于实践。在第一次实验后，引导学生分析实验原理，并作进一步改进，成功完成模拟古代铜的冶炼的第二次实验。通过实验探究和教学，助力学生自主形成“碳与碳的氧化物”的知识网络，提升综合问题的解决能力，发展学科核心素养。