以“尿素的合成与合理使用”为情境主线，以“感受尿素合成的新方法”到“感知尿素之功”及“感知尿素之过“再到“感悟尿素的环保价值”四个逐层递进的教学环节，展开“含氮化合物的合理使用”单元复习，让学生感受化学知识的价值和化学对人类生产生活做出的巨大贡献，形成合理使用化学品的意识和绿色化学观念，以此促进学生“科学态度与社会责任”学科核心素养的发展。