项目将人教版九年级化学第四单元“自然界的水”的相关内容和课标中的跨学科实践活动“水质检测及自制净水器”相结合。通过项目的实施，促进学生真实情境下的核心概念理解；培养学生运用跨学科知识解决复杂问题的科学思维；活动设计强调技术的应用和工程设计元素的融入，突出化学学科中“科-工”整合的有
效途径，实现学科统整，为发展学生的核心素养作铺垫。