教师对情境脉络发展的关注是实现高效课堂的关键因素，境脉教学具有启发性、系统性、深刻性、高效性等特征。以义务教育阶段“二氧化碳"的教学为例，呈现了化学境脉教学设计的过程。教学实施过程中，建议情境素材要突出一个“新”字；脉络设计要突出一个“清”字；案例选择要突出一个“正”字。