从试题容量、呈现方式、试题情境、学科知识、学习水平、思想方法等角度，对2001至 2020年全国高考1卷涉及“化学反应速率与限度”的试题特征进行演进分析，发现高考试题要求学生展现以问题情境为导向的问题解决能力，并逐年强调学科思想方法的考查，彰显化学平衡思想，体现化学学科价值。