指出在常见教辅资料中解析化学平衡移动原理及其应用图像问题的不足,在教学实践中,利用建模法“2+1=3”分析解答这类问题的思路和方法,并举例说明,对其教学效果进行对比实验论证。该方法不仅适用于化学平衡问题,也适用于其他动态平衡问题。
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