勒夏特列原理是高中化学平衡部分的重要内容，目前很多教师对于勒夏特列原理的适用范围不够明晰，对其认识存在“减弱非抵消”的思维定势误区。 从勒夏特列原理的热力学推导出发，从现代化学热力学的角度分析其在非恒容体系中使用存在的局限性，梳理常见的误用示例，对勒夏特列原理的教学提出明确的适用范围、与化学平衡常数结合、利用计算机软件进行辅助教学等具体建议。