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摘要 以化学实验仪器的高三复习为例，基于学生思维能力的发展，从仪器设计、仪器组装、仪器创新三个角度讨论复习策略。指出教学中应引导学生学习科学家的思考方法，力求达到化学课堂的两个理想境界：思维课堂和思辨课堂。
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| 关键词 ：
化学实验仪器,
高三复习,
思维能力,
模型建构
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