|
|
|
| 基于CiteSpace的化学科学探究研究可视化分析 |
|
|
|
|
摘要 运用文献计量学的方法，以新课改后中国学术期刊出版总库（CNKI总库）中有关科学探究研究的文献为研究对象，对科学探究研究领域的发文量进行了统计分析，并利用CiteSpace可视化文献分析工具，从关键词共现网络和研究前沿时序等方面绘制知识图谱并进行可视化分析。以客观数据和图谱为依据，对化学科学探究研究的现状、热点及发展趋势进行分析、总结和反思，以期为化学科学探究的后续研究提供参考。
|
|
| 关键词 ：
科学探究研究,
CiteSpace,
知识图谱,
可视化
|
|
|
| [1] |
李娟，吴敏. 化学学科核心素养的研究及展望——基于CiteSpace的可视化分析[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 16-. |
| [2] |
王童，马勇军. 新世纪我国理科课程标准研究述评[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 21-. |
| [3] |
孙美勤，陈凯，林佳依. 英国《化学教育研究与实践》研究热点与前沿的可视化分析 [J]. 化学教学, 2020, 42(3): 11-. |
| [4] |
王振，严业安，胡志刚，凌一洲. 金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 55-. |
| [5] |
朱鹏飞. 增强现实（AR）技术促进高中生化学微观结构学习的研究[J]. 化学教学, 2019, 41(9): 34-. |
| [6] |
孟海燕. 乙烯与溴加成反应产物的可视化实验探究[J]. 化学教学, 2019, 41(4): 72-. |
| [7] |
陈慧媛，杨水金. 基于CiteSpace的化学学科教学知识的可视化分析研究[J]. 化学教学, 2019, 41(3): 31-. |
| [8] |
李娟，凌一洲，李德前. 利用延时摄影技术观察铜铁置换反应[J]. 化学教学, 2019, 41(10): 67-. |
| [9] |
凌一洲，颜晓红. 电解反应中金属枝晶结构的观察——基于可视化技术的“金属树”标本制作[J]. 化学教学, 2019, 41(1): 52-. |
| [10] |
凌一洲. 利用化学实验素材开发综合实践活动课程——以微型化学实验的微距摄影活动为例[J]. 化学教学, 2018, 40(8): 29-. |
| [11] |
凌一洲，施伟东，王国余，程鹏. 置换反应中金属枝晶结构的观察——基于可视化技术的“金属树”标本制作[J]. 化学教学, 2018, 40(6): 79-. |
| [12] |
凌一洲. 例谈可视化技术在基础实验中的应用[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 51-. |
| [13] |
孙强燕，张聪杰. 有机化学反应机理可视化教学案例介绍[J]. 化学教学, 2017, 39(3): 45-. |
| [14] |
凌一洲. 从美的发生到美的体验、美的创造*
——利用可视化实验室实现美育渗透的探索[J]. 化学教学, 2017, 39(12): 10-. |
| [15] |
周昌林. 用可视化图像表征突破框图推断题难点[J]. 化学教学, 2016, 38(5): 82-. |
|
|
|
|
