|
|
|
| 全国卷化学实验能力考查特点分析——基于SOLO与LPs 融合的视角 |
|
|
|
|
摘要 以“回归”全国卷后的2015-2017 年全国:卷第26 题化学实验题为样本(结合SOLO分类理论及学习进阶)?DE* 理
论(从;>?>层级'?DE层级';>?> ?DE融合难度值等三个角度(对试题的能力结构进行分析(并从考查范围与侧重点'考查方
式与创新等方面对全国卷化学实验能力考查特点进行了归纳梳理(提出相应的教学建议。
|
|
| 关键词 ：
全国卷,
化学实验,
能力结构,
学习进阶
|
|
|
| [1] |
薛青峰. 在实验教学中促进学生定量观建构的实践与思考[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 59-. |
| [2] |
李淑妍. 基于PDEODE模式的化学实验教学实践研究[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 59-. |
| [3] |
叶佩玉. 关于中考增设实验操作考试的思考[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 33-. |
| [4] |
符吉霞，占小红. 基于学习进阶的化学概念教学内容整合研究——以“元素周期律和周期表”为例[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 38-. |
| [5] |
黄恭福，邹海龙. 学科核心素养视域下的中学化学实验教学取向研究[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 3-. |
| [6] |
宋广良，李德前，凌一洲. 直角玻璃管和广口瓶组合构建的多功能实验装置[J]. 化学教学, 2020, 42(3): 68-. |
| [7] |
黄恭福，邹海龙. 学科核心素养视城下的中学化学实验教学研究综述[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 24-. |
| [8] |
陈媛媛. “美丽·化学成就”实验选修课的教学实践与思考[J]. 化学教学, 2020, 42(1): 51-. |
| [9] |
王景，陈元庆. “化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践[J]. 化学教学, 2020, 42(1): 90-. |
| [10] |
颜伟云. 初中科学学习进阶的操作体系[J]. 化学教学, 2019, 41(8): 31-. |
| [11] |
曹葵，朱慧娟，马欣瑞. 中学化学实验室废弃化学品无害化处理的初步研究[J]. 化学教学, 2019, 41(7): 76-. |
| [12] |
凌一洲，郁志珍，颜晓红，任泽中. 中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究[J]. 化学教学, 2019, 41(7): 30-. |
| [13] |
吴晗清，赵芳祺，李丽萍. 化学师范生实验教学能力认识的调查研究[J]. 化学教学, 2019, 41(7): 19-. |
| [14] |
颜伟云. 初中科学探究学习进阶的广度、精度与深度[J]. 化学教学, 2019, 41(6): 33-. |
| [15] |
梁荣君. 基于“学习进阶”的初中化学教学设计 ——以浙教版《科学》“化学方程式”为例[J]. 化学教学, 2019, 41(6): 44-. |
|
|
|
|
2018, Vol. 40 
