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| 立足化学史，突破“酸、碱、盐在水溶液中的电离”教学难点 |
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摘要 通过解读电离理论的发展史，挖掘“酸、碱、盐在水溶液中的电离”教学中的难点，探寻教学迷思，认为解决好酸、碱、盐在水溶液中电离的自发性问题和酸、碱、盐发生电离时能量的来源问题是突破本节课教学难点的关键。并在此基础上进行了教学设计。
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| 关键词 ：
电离理论,
化学史,
电解质,
教学难点
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2017, Vol. 39 
