|
|
|
摘要 介绍了“二氧化碳性质”公开课中的实验设计方案及内容，如利用T型管比较二氧化碳与空气的密度 ；利用针筒测定二氧化碳的溶解性；利用二氧化碳灭火器常温下制备干冰。在二氧化碳性质传统实验上优化实验方案，提高了教学有效性与趣味性。
|
|
| 关键词 ：
二氧化碳性质,
公开课,
实验设计
|
|
|
| [1] |
吴青茂，赵文超. 氨气喷泉及化学“灯塔”表演实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 67-. |
| [2] |
陈晓芹，黄紫洋. 钠与水反应趣味性演示探究实验的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 69-. |
| [3] |
殷菊香，李胜荣. 让学生通过设计活动掌握物质鉴别方法——碳酸钠和碳酸氢钠鉴别实验的教学探索[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 51-. |
| [4] |
纪玉婷，张继禄. 乙酸分子直径测定的实验设计 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 63-. |
| [5] |
卢宗右. 硫酸铜结晶的趣味实验设计[J]. 化学教学, 2019, 41(5): 73-. |
| [6] |
咸于莉，王茂力. 铝热反应实验的反思性教学[J]. 化学教学, 2019, 41(12): 49-. |
| [7] |
曹爱娟，王建芬. 硫化氢燃烧实验的新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 72-. |
| [8] |
凌一洲. 例谈可视化技术在基础实验中的应用[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 51-. |
| [9] |
曾德琨，王秋亮. 手持气体爆鸣实验设计三例[J]. 化学教学, 2018, 40(12): 73-. |
| [10] |
翁志勇. “从化工原料到产品的必经之路”复习课教学与反思[J]. 化学教学, 2018, 40(11): 66-. |
| [11] |
王栋. 酸雨教学实验的新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(10): 69-. |
| [12] |
许亮亮，陈 懿，王晓亚，王汉扬， 王鸣远. 海藻酸钠变色微球的制备和表征[J]. 化学教学, 2018, 40(1): 79-. |
| [13] |
丁 伟，孙安贵. 钠与硫酸铜溶液反应产物的实验研究[J]. 化学教学, 2017, 39(8): 55-. |
| [14] |
毕晓昀，杨砚宁. 利用黑枸杞的“化学平衡移动”创新实验设计及教学[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 48-. |
| [15] |
邓育红. 基于学生核心素养发展的实验设计[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 52-. |
|
|
|
|
2015, Vol. 37 
