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| 基于翻转课堂教学模式的课例研究
——以“离子反应”为例 |
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摘要 翻转课堂的实施能在一定程度上提高学生学习效率。以“离子反应”一 课为例 ，借助手持技术，依自主学习 、整理收获、展示交流、布置预习的思路，实施翻转课堂模式。问卷调查显示，采用翻转课堂模式比传统教学模式更能激发学生的学习兴趣，学生的参与度高，学习效果较好。
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| 关键词 ：
翻转课堂,
手持技术,
课例研究,
离子反应
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2015, Vol. 37 
