从科学探究本质、探究过程技能和探究过程水平三个维度分析2019版人教版、鲁科版和苏教版高中化学必修教材探究实验的设计特点。结果显示，教材探究实验对科学探究本质内容的呈现不够全面；探究过程技能以观察、比较、推断与预测、分析与解释技能为主；所呈现的探究过程水平基本在水平1或水平2。