通过对比分析2022年版和2011年版初中化学课程标准中“学习活动建议”发现，22版课标的活动建议数量增多、活动内容来源广泛、类别划分更为合理规范、分布均衡；“学习活动建议”具有立足教学实际、彰显开放性，紧扣社会生活、凸显学科价值，聚焦学科素养、强化育人功能等特点。教师在应用“学习活动建议”时应结合具体内容特点，力求学生经历真探究、真实践和真研究，发挥课程育人功能。