|
|
|
| 化工情境素材的开发和应用——以“染织工业中的酸和碱”为例 |
|
|
|
|
摘要 以“染织工业中的酸和碱”为例，探讨如何开发和应用化工情境素材，提出筛选化工情境素材的思路方法，梳理将化工情境素材转化为有价值的教学情境的加工流程，总结了开发和应用化工情境素材的注意事项。
|
|
| 关键词 ：
初中化学,
化工情境素材,
染织工业,
酸和碱
|
|
|
| [1] |
纪智哲，潘红. 初中化学课程标准中情境素材的开发与应用[J]. 化学教学, 2024, 46(5): 30-. |
| [2] |
杨慧，高倩. 基于证据推理和模型建构的初中化学教学——以“原子结构模型的演变”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(5): 55-. |
| [3] |
王茜，傅丽卉，苏珉，任舒婷. 初中化学跨学科项目教学实践探索——以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(4): 62-. |
| [4] |
徐睿 . 初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考[J]. 化学教学, 2024, 46(3): 22-. |
| [5] |
徐立堂，张贤金，郑婷婷. 基于科学推理与论证的初中化学教学实践——以“酸和碱的中和反应”为例[J]. 化学教学, 2024, 46(2): 53-. |
| [6] |
吴应霞，何乃普. “双碳”背景下对初中化学新课标的认识与思考[J]. 化学教学, 2024, 46(1): 8-. |
| [7] |
温金菊，钱扬义，刘颖彤，周志豪. 游戏升级促学习：初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例[J]. 化学教学, 2024, 46(1): 37-. |
| [8] |
薛磊，王伟群 . 基于核心素养发展的初中化学跨学科主题学习实践——以“从人类社会发展看金属的冶炼与应用”为例[J]. 化学教学, 2023, 45(7): 52-. |
| [9] |
田沛瑶，丘月婷，柏垄，范艳花. STEM视域下初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实践——以“走近污水处理厂”为例[J]. 化学教学, 2023, 45(6): 40-. |
| [10] |
蔡辉舞，王锋，洪兹田 . 基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以“有反应无明显现象的实验探究”为例[J]. 化学教学, 2023, 45(3): 34-. |
| [11] |
冯丹，赵微，肖义虎 . 促进深度学习的初中化学作业设计探究——以复分解反应发生的条件与应用为例[J]. 化学教学, 2023, 45(3): 85-. |
| [12] |
杨宇航，李琼，姜建文 . 初中化学“酸、碱、盐专题复习”的项目式教学——制作一枚食用皮蛋[J]. 化学教学, 2023, 45(2): 54-. |
| [13] |
王伟，韩帮玉. 文化自信视域下的初中化学课标分析：特点与教学策略[J]. 化学教学, 2023, 45(12): 8-. |
| [14] |
罗月旺，邹国华，张贤金. 初中化学学科内容的整体理解[J]. 化学教学, 2023, 45(11): 3-. |
| [15] |
陈懋，朱依凤. 基于深度学习的初中化学迷思实验教学案例[J]. 化学教学, 2023, 45(11): 62-. |
|
|
|
|
