从迷思概念、认知逻辑、深度学习三个角度，分析初中科学教材“倾倒二氧化碳使蜡烛熄灭”实验存在的问题，基于深度学习理念，从学生认知逻辑出发，迁移氧气性质的验证方法，通过问题引导设置三个小实验认识二氧化碳的性质；再让学生设计倾倒二氧化碳灭火实验，分析异常现象产生的原因，点燃思维智慧火花，提高学生的学科核心素养。