中学阶段是培养学生文化自信的关键期，各学科教学是其培养的主渠道。《义务教育化学课程标准（2022年版）》中蕴含丰富的文化自信素材，通过构建标准，梳理发现其文化自信素材丰富多元、组织灵活多样、内容完整充实。进而提出相应教学策略，即充分认识课标的导向作用，搜寻利用好相关素材资源；多途径设计与实施与文化自信有机融合的化学教学；注意转变评价方式，实现从素材感知向认同的转化。