新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系。以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构，困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题，而忽视了物质结构与性质之间的密切关联。以“传统硅酸盐陶瓷”为素材，选择工艺中的“选土” ”“制坯” “烧窑”等关键步骤，开展“物质结构与性质”模块的主题式复习教学，帮助学生掌握研究物质结构的方法和技术手段。从“传统陶瓷”向“新型陶瓷”迁移，基于一般方法分析和解决实际问题，形成知识体系的迁移应用。