认为思维能力特别是化学逻辑思维能力不足，是学生感到高中化学“难”的关键所在。阐述了对学生进行化学逻辑思维训练的必要性，提出在培养高中生化学思维能力方面的4个做法：用逻辑关系图解释教学内容的逻辑结构；利用“启发式草图”培养学生的逻辑思维；让学生学会利用价—类二维图梳理有关元素化学知识；开展小组学习模式，激发思维的灵活性。