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高中化学“证据推理”素养水平测评研究——以“常见的无机物及其应用”内容主题为例 |
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摘要 基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学学科核心素养的水平划分,构建命题框架,开发高中化学“证据推理”素养测评工具。经过试测对测评工具进行质量检验及修正,得到具有良好信效度的测评工具。对武汉市某重点高中378名高二、高三学生“证据推理”素养水平进行测查,结果显示:学生的“证据推理”素养水平主要处于水平2;素养水平随年级升高而呈上升趋势;素养水平与学生的学业表现呈现正相关关系。
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关键词 :
学科核心素养,
证据推理,
素养水平,
Rasch模型,
素养测评
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