化学教学内容的“结构化”设计对发展学生化学学科核心素养具有重要价值，项目式学习是实现教学内容结构化的重要途径。以“人工固碳”为例，基于“固碳装置设计”“固碳装置优化”等核心任务对项目学习中涉及的学科知识、认识思路、学科观念等进行结构化整合，在真实情境中完成项目任务，使学生在学习主动性、学科思维及其迁移方面获得发展。