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基于“透”字特征体现的概念教学创新——以初中“化学方程式”的教学为例 |
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摘要 以“化学方程式”的教学为例,分析了在概念教学中“透”字特征的体现以及教学形式的创新。认为教材析透是基础;教师讲透是关键;学生悟透是归宿。通过元素符号、化学式、化学方程式三种化学用语的宏观和微观意义的对接和打通,提升了学生的学科素养和思维能力。
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关键词 :
透,
化学式,
化学方程式,
概念教学,
教学设计
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