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| “网络走班”教学模式下的复习课教学实践与反思*——以计算型选择题解题方法的教学为例 |
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摘要 探讨如何将“网络走班”教学模式运用于化学复习课，提出教师在充分尊重学生不同的学习基础、学习风格、学习能力的基础上，精心选择课程内容，设计多种可选择、可反复的学习过程，通过自主学习任务单有效引导、进阶式练习的任务驱动、课堂上自主学习和讨论交流相结合，以挖掘学生的学习潜能，完善学生的知识结构，达到最佳学习效果。
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| 关键词 ：
网络走班,
教学模式,
化学复习,
进阶式练习
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2014, Vol. 36 
