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摘要 化学实验对于化学教学有独特作用,清晰的反应现象又是发挥实验独特作用的重要保证。文章以化学教材实验为原型,归纳整理出提升反应现象清晰度的设计细节:放大、持续和转换,为教师进行实验创新提供可借鉴的设计技巧。
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关键词 :
教材实验,
反应现象,
实验设计,
化学实验教学
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