|
|
|
摘要 综合表述了紫甘蓝色素的变色原理图。以紫甘蓝汁作为酸碱指示剂设计实验，在球型冷凝管中制成色彩炫丽的pH 色柱，促进学生形成指示剂变色范围的概念，在稀释溶液和测定常见酸碱指示剂变色范围的实验中培养实验者的动手能力，在设计判断盐酸滴定碳酸钠终点现象的实验中激发参与者的创新意识。
|
|
| 关键词 ：
紫甘蓝色素,
pH 色柱,
实验设计
|
|
|
| [1] |
吴青茂，赵文超. 氨气喷泉及化学“灯塔”表演实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(8): 67-. |
| [2] |
陈晓芹，黄紫洋. 钠与水反应趣味性演示探究实验的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 69-. |
| [3] |
殷菊香，李胜荣. 让学生通过设计活动掌握物质鉴别方法——碳酸钠和碳酸氢钠鉴别实验的教学探索[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 51-. |
| [4] |
纪玉婷，张继禄. 乙酸分子直径测定的实验设计 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 63-. |
| [5] |
卢宗右. 硫酸铜结晶的趣味实验设计[J]. 化学教学, 2019, 41(5): 73-. |
| [6] |
咸于莉，王茂力. 铝热反应实验的反思性教学[J]. 化学教学, 2019, 41(12): 49-. |
| [7] |
曹爱娟，王建芬. 硫化氢燃烧实验的新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 72-. |
| [8] |
凌一洲. 例谈可视化技术在基础实验中的应用[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 51-. |
| [9] |
曾德琨，王秋亮. 手持气体爆鸣实验设计三例[J]. 化学教学, 2018, 40(12): 73-. |
| [10] |
王栋. 酸雨教学实验的新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(10): 69-. |
| [11] |
许亮亮，陈 懿，王晓亚，王汉扬， 王鸣远. 海藻酸钠变色微球的制备和表征[J]. 化学教学, 2018, 40(1): 79-. |
| [12] |
丁 伟，孙安贵. 钠与硫酸铜溶液反应产物的实验研究[J]. 化学教学, 2017, 39(8): 55-. |
| [13] |
毕晓昀，杨砚宁. 利用黑枸杞的“化学平衡移动”创新实验设计及教学[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 48-. |
| [14] |
邓育红. 基于学生核心素养发展的实验设计[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 52-. |
| [15] |
王荣桥. 塑料矿泉水瓶在初中化学实验中的应用[J]. 化学教学, 2017, 39(7): 55-. |
|
|
|
|
2014, Vol. 36 
