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摘要 阐述了中学化学教学中开放性问题设计的意义及4 个不同的开放水平层次；结合多个案例，介绍了开放性问题的设计方法及其实施过程中需关注的要点。
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| 关键词 ：
中学化学教学,
开放性问题设计,
开放水平层次
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2013, Vol. 35 
