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摘要 对2012年全国新课标高考理综卷27题第二小题的解答过程进行了解析与探讨，并从学生认知水平和化学学科知识视角对该试题予以进一步的深入分析。提出在试题编制过程中不仅要凸显化学学科的重要地位与学科价值，同时更需关注学生的认知水平并尊重其逻辑推理，以对化学教学产生积极的导向作用。
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| 关键词 ：
高考化学试题,
燃烧热
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2012, Vol. 34 
