构建融入评价的POEC教学模式，以元素化合物教学为例，基于模式设计POEC教学表现性评价量表和评价等级表。介绍学生在模式初期的前测（以“钠与水反应”为例)、模式后期的后测（以“浓硝酸与铜反应”为例）POEC维度能力的不同表现，提出元素化合物知识整体教学的有效策略。