对于当代学生而言，在化学学习上需要更多体验、尝试和探究创新的机会，但是相较于进一步提升化学学科学习能力而言，更应当注重学生科学态度、社会责任和问题解决等方面能力的发展，因此需要对初中化学校本课程的实施方式重新进行整体性设计，包括组织结构、课程内容、教学方法和评价方式等方面。 初中化学校本课程应当注重化学启蒙教育，建立化学知识与生活的紧密联系，同时还需要将学生的学习兴趣转化为真正的学习成果，感受化学的普遍性、实用性、工具性和易学性，实现化学学科上的有效学习。