契合当前我国基础教育改革方向，以"为理解而教"理念为指导，以高中化学课堂为例，开展指向学科理解的课堂教学设计与实践，提出丰富学科教学知识，增进化学教师学科理解;转变课堂样态，开展真实情境的问题解决学习;紧扣学科大概念，进行逆向教学设计等实施策略，落实立德树人根本任务，让学生发展核心素养的培育真正落地课堂。