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| 基于IMMEX-C问题解决思维过程的评价设计与分析——以“有机燃料”化学问题集为例 |
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摘要 在美国IMMEX理念和技术指导下，基于IMMEX-C（Interactive Multimedia Exercises-China）国内研发平台，结合学校研发“有机燃料”化学问题集的教学与测试，就学生解决问题思维过程开展评价设计与评价分析的实证研究。通过“思维回路图”评价量表中“步长”和“回路”变化情况的评价设计，将学生的解决问题思维过程划分为：思维混沌状态、思维谨慎状态、思维跳跃状态、思维敏捷状态，对学生解决化学问题思维过程的差异性、发展性做出过程性、真实性评价分析，为评价学生思维过程提供了新的视角。
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| 关键词 ：
IMMEX,
思维过程,
教学评价,
有机燃料
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2018, Vol. 40 
