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摘要 在基础教育阶段,科学课程中整合工程设计实践,是实施基础工程教育的基本途径。分析高等教育工程实践与美国K-12 科学课程文件中工程设计的相关内容,探讨基础科学课程中整合工程实践的目标和过程模式,为我国基础工程教育提供参考。
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关键词 :
工程实践,
科学课程,
整合,
课程目标
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