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数字化实验数据驱动学科核心素养的落实——以“水溶液中的离子平衡”为例 |
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摘要 化学反应原理是化学学习中的重要组成。研究基于数字化实验,结合IDEO模型以“水溶液中的离子平衡”为例进行教学实践。通过数字化实验数据实时采集与动态展示功能,将化学反应以可视化方式予以呈现,建立基于数 字化实验证据的推理以及实验图像的分析,发展学生的学科核心素养。
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关键词 :
数字化实验,
核心素养,
IDEO模型,
水溶液中的离子平衡
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