选取改革开放以来5版高中化学课程标准/教学大纲及对应的5版人民教育出版社出版的高中化学教科书，采用内容分析法，站在促进学生素养发展的角度从知识、活动、素材上梳理电化学主题基本的课程内容选取和组织问题。研究发现： 电化学内容选取上逐渐素养导向化，表现为概念的下位概念进一步清晰，匹配知识的活动和素材趋向丰富多变。有些知识内容尚待讨论。主题内的活动设计缺乏稳定性，电化学应用相关实验存在差异。课标缺乏稳定的电化学原型素材，教科书中体现学科前沿化的素材有待进一步挖掘。在内容组织上，形成了从原理到应用的二元组织思路。