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| 新高考背景下利用“网上走班”进行化学假期辅导的实践探索 |
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摘要 通过开发学习单(纸质)、微课、TTM等网上走班资源，利用“网班平台”开展假期辅导，贯穿学习链，增强学生学习的主动性和有效性；通过在微信平台上建立不同群体的“微信群”加强课外学习的管理、评价和一对一辅导，为新高考背景下，“网上走班”模式助推学生个性化的学习做一些有益的尝试与思考。
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| 关键词 ：
新高考背景,
网班平台,
网上走班,
个性化学习,
微信群
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肖飞. 利用微信功能辅助化学教学初探[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 20-. |
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吴巧玲. 新高考背景下利用"网上走班" 实现个性化学习的实践研究——以铁及其化合物的复习为例[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 37-. |
| [3] |
吴巧玲. 基于信息技术的个性化教学策略的实践和思考——以高二网上走班课“酸碱中和滴定”为例[J]. 化学教学, 2017, 39(6): 35-. |
| [4] |
秦敏. 基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究[J]. 化学教学, 2015, 37(11): 30-. |
| [5] |
陈广余. 微课，让化学教学更具个性化[J]. 化学教学, 2014, 36(5): 25-. |
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