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| 刍议提升教师实验素养的四种意识——以2019年赣州市实验创新设计竞赛活动为例 |
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摘要 以2019年赣州市实验创新设计竞赛活动为例，对相应的创新实验进行评议。阐述了提升化学教师实验素养的四种意识：安全意识、变量控制意识、定量意识、美学意识。安全意识要求教师关注密闭体系的压强变化带来的安全隐患及对毒性药品进行替代。变量控制意识要求教师尽量设计单一变量对实验结果的影响，确保实验结论与证据间的逻辑关系。通过定量对比或正交实验探索最佳的实验条件体现的是教师定量意识。实验时尽量将仪器的材质美、造型美、操作美、现象美等呈现出来体现的是教师的美学意识。
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