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摘要 学生的课堂反思能力，是学生对自身课堂学习过程中涉及的方法、内容、探究活动及思维进程等方面的再次审度。学生的课堂反思能力，关系到学生整个学习过程的效率，也是新课程改革中重点关注的一个方面。培养学生课堂反思能力的过程，一般分为三步进行：一是以教师为主线，引发学生课堂反思能力的产生；二是以教师为引导，促进学生课堂反思能力的提升；三是以学生为主线，推进学生课堂反思能力的超越。
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课堂,
反思能力,
化学教学
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2018, Vol. 40 
