|
摘要 实验教学是化学学科教学的重要组成部分,针对实验教学中存在的问题,教师从改进实验装置、增加实验内
容、完善实验步骤等方面进行创新改良,从而彰显实验教学效能。通过对碳酸氢铵热分解实验装置的改进、淀粉中滴加碘水实
验的研究、浓硫酸吸水性验证实验的设计、蛋白质的盐析和变性实验的完善等 4 个实验教学案例,介绍了对提升课堂实验教
学效能进行的探索和实践。
|
|
关键词 :
碳铵热分解实验,
淀粉与碘作用,
浓硫酸吸水性验证,
蛋白质盐析和变性,
实验创新
|
|
[1] |
王永臻,丁玲杰,李德前. 对初中化学“中和反应”实验的分析与创新[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 54-. |
[2] |
法浩,李德前. 借助直角玻璃管的化学实验设计[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 68-. |
[3] |
周朝晖,沈蓉. 有效整合教学资源 培养学科核心素养——以“金属与水的反应”为例[J]. 化学教学, 2019, 41(2): 54-. |
[4] |
钟辉生,谢名军. 刍议提升教师实验素养的四种意识——以2019年赣州市实验创新设计竞赛活动为例[J]. 化学教学, 2019, 41(12): 26-. |
[5] |
王振,张明月,胡志刚. 浅谈学习进阶视域下的实验教学——以“空气中氧气含量的测定”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(4): 50-. |
[6] |
刘玉荣,王阳. 钠与水反应的改进实验综述及新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(12): 75-. |
[7] |
许乃义. 实验创新的成果应用于课堂教学的实践与反思[J]. 化学教学, 2018, 40(1): 59-. |
[8] |
周文荣. 利用数字化实验探究铁粉型" 暖宝宝# 的发热原理——兼谈初中化学实验创新中的信息素养[J]. 化学教学, 2018, 40(1): 63-. |
[9] |
王发应,邓明非,周凤顶,王 英. 粉尘爆炸实验的创新设计[J]. 化学教学, 2017, 39(2): 59-. |
[10] |
朱清勇,杨宝权. 2017 江苏省化学创新实验比赛观摩有感[J]. 化学教学, 2017, 39(10): 18-. |
[11] |
马逸群,魏 海. 在实验改进和设计中培养学生的创新精神和实践能力[J]. 化学教学, 2016, 38(10): 16-. |
[12] |
叶永谦,张贤金,吴新建,叶燕珠. 铝与水反应演示实验装置的设计[J]. 化学教学, 2015, 37(2): 62-. |
[13] |
刘怀乐 杜文敏. “四指定”脱离实际 有碍实验创新[J]. 化学教学, 2015, 37(11): 38-. |
[14] |
包朝龙. 宁波市高中化学创新实验作品荟萃[J]. 化学教学, 2014, 36(11): 42-. |
|
|
|
|