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摘要 对北京市普通高中的204 名学生进行调查，发现大部分学生认为化学学科有价值并感兴趣，绝大部分学生希望教学联系生活实际。然而教学实践中却往往远离学生的生活经验，导致学生将化学与生活联系的意识与能力较为薄弱，对于生活中的化学问题感知较为肤浅。基于此提出了联系生活的化学教学策略。
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| 关键词 ：
化学与生活,
教学策略,
科学素养,
调查研究
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2016, Vol. 38 
