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| “梯形对应”与“树型分叉”：化学课堂教学行为典型微观结构解析 |
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摘要 通过大量的课堂观察与分析，提出了“梯形对应”和“树型分叉”两种典型的化学课堂教学行为微观结构。用“自组织”理论对这两种结构进行了解释并提出应用建议。
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| 关键词 ：
梯形对应,
树型分叉,
化学课堂教学,
教学行为,
微观结构
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2012, Vol. 34 
